Архив метки: для родителей

Семинар Анат Баниэль в Денвере — 4-5 Мая 2013 года — Отчет

Ну что, попробую рассказать о прошедшем семинаре. Фото все делал Эндрю. Он обещал прислать еще — и когда пришлет, я их опубликую. Семинар прошел в симпатичном новом отеле Алофт в Брумфилде, штат Колорадо. Там был большой зал, небольшой экран для … Читать далее

Рубрика: Метод Анат Баниэль | Метки: , , , , | 1 комментарий

Растут ли дети как трава?

Очередная прекрасная статья с сайта as2x2.com — Детская комната. — Почему у умных родителей получаются умные дети? Почему у умных родителей НЕ получаются умные дети? А также Почему из умных людей получаются глупые родители? Многие счастливые родители умных и успешных … Читать далее

Рубрика: Полезные ресурсы | Метки: | Оставить комментарий

Coursera.org — Medical Neuroscience

Для всех, кому интересно. Через неделю стартует курс Medical Neuroscience на Coursera.org — это виртуальный класс, который ведет Leonard E. White, Ph.D., Associate Professor at Duke Center for the Study of Aging and Human Development Community & Family Medicine, Doctor of Physical Therapy … Читать далее

Рубрика: Полезные ресурсы | Метки: , | 1 комментарий

Arrowsmith Program – 19 функциональных проблем обучаемости. Часть 4.

Часть 4, она же последняя, не перевод, а моя рецензия/статья. К сожалению, Барбара в своей книге не дает большого количества упражнений или методик. Но она пишет, что если верно распознать проблему, то занимаясь ей целенаправленно можно значительно улучшить результаты работы … Читать далее

Рубрика: Переводы | Метки: , , , | 1 комментарий

Arrowsmith Program – 19 функциональных проблем обучаемости. Часть 3.

12. Артефактное/Искусственное мышление Это умение необходимо для координации, изменений и интерпретации эмоций. Проблемы: • человек с трудом распознает и интерпретирует собственные эмоции. У него меньше градаций и отличий. Он с трудом отличает и воспринимает чужие эмоции. • человек не может … Читать далее

Рубрика: Переводы | Метки: , , , | Оставить комментарий

Arrowsmith Program – 19 функциональных проблем обучаемости. Часть 2.

5. Произношение (зона Брока). Это умение обучиться как произносить звуки и, затем, как интегрировать звуки в постоянное и стабильное произношение слова. Слабость умения выражается так: • Человек не уверен в том, как слово произносится. Произношение нестабильно и непостоянно, человек придумывает … Читать далее

Рубрика: Переводы | Метки: , , , | Оставить комментарий

Arrowsmith Program – 19 функциональных проблем обучаемости. Часть 1.

Давно собиралась написать, но уж больно длинный перевод. Но тем не менее – часть первая готова. Я честно изучила все отчеты, статьи, и мед-статистику которую нашла по этой программе, и, считаю, что данная методика представляет интерес. Для читающих по английски … Читать далее

Рубрика: Переводы | Метки: , , , | 2 комментария